آیا مطالبه گری دانشجویان بیرون از درهای دانشگاه فایده ای دارد؟ روش مطلوب برای مطالبه گری تشکل های دانشجویی در استانها چگونه است؟ تجربه موفق تشکل ها در این زمینه چیست؟...

علم در منابع دینی به خصوص در آیات و روایات فراوانی از محسوس و جسمانی نبودن خداوند سبحان سخن گفته است که با حس شناخته نمی‌شود و با چشم دیده نمی‌شود، بلکه علم به او با غیرحس است. این روایات و آیات، با ت...

دین و دانش به عنوان دو حوزه معرفت بشری، داد و ستدهای بسیار دارند؛ یعنی گاه یک آموزه علمی در حوزه دین تاثیر می‌گذارد و زمانی دین در علوم اثر می‌نهد. گاهی در تاریخ بشر علم و دین در تعارض با یکدیگر قرار ...

مدتی است که احساس می شود فضای تشکلی دچار رخوت شده و تشکل ها دیگر موفق نیستند. چه چیز باعث این وضعیت شده و اولین نیاز آنها برای برگشت به دوران اثرگذاری چیست، بودجه، قدرت یا معرفت؟...

روشنگری، مقوله ای است که حامل پیام اصلی مدرنیته در قرن هفدهم و هجدهم اروپاست؛ آیا اندیشه ‏های برآمده از این مقوله در عصر حاضر، توانسته آنطور که باید و شاید، پاسخگوی نیازهای انسانی باشد؟...

تحولات علمی قرون شانزدهم و هفدهم در اروپا، تاریخ علم و فناوری را وارد مرحله نوینی کرد و علم را به دو دسته مدرن و سنتی تقسیم نمود. تا پیش از انقلاب علمی اروپا، علم سنتی با ویژگی‌ها، کارکردها، روش‌ها و ...

ریشه‌های علم‌گرایی به دوره انقلابات علمی در قرن هفدهم برمی‌گردد. تا آن زمان دانشمندان با معارف تلفیقی از محتوای کتب مقدس مسیحی-یهودی و حکمت باستانی یونان مشغول بودند اما ظهور آموزش‌های جدید در اواخر د...

در بحث میان مباحث معرفتی و اندیشه ای با کنشگری دانشجویی کدامیک در اولویت اند؟ چه روش هایی برای تربیت دانشجوی اندیشه ای و کنشگر در فضای تشکیلات وجود دارد؟ نمایندگان تشکل های دانشجویی در این باره به ب...

چه نظریات و تقسیم‌بندی‌هایی درباره نسبت میان علم و الهیات مطرح شده است؟ سابقه و پیشینه تاریخی تعارض علم و دین در غرب چگونه است؟ جایگاه ایده ی تکامل یا خلقت در نسبت علم و دین چیست؟...