فصل چهارم رادیو آموزش فیزیک | مثال های الگوریتم حذف اضافات

الگوریتم «حذف اضافات» که می‌توان آن را در یک خط فکری از میکل‌آنژ → اینشتین → فاینمن دنبال کرد، الگوریتمی است که می‌گوید: فهم عمیق، نه با افزودن عناصر جدید، بلکه با کنار زدن آنچه غیرضروری است به‌دست می...

الگوریتم «تعمیمِ مشاهدهٔ دقیق» که می‌توان آن را به مسیر براهه → کپلر نسبت داد، یکی از الگوریتم‌های کلیدی در شکل‌گیری علم جدید است. هستهٔ این الگوریتم می‌گوید: مشاهدهٔ دقیق، وقتی به‌صورت نظام‌مند تعمیم...

۱. دو متحرک هم‌جهتدو خودرو روی جاده هم‌جهت حرکت می‌کنند. سرعت نسبی یکی نسبت به دیگری برابر اختلاف سرعت‌ها است.۲. دو متحرک خلاف جهتدو خودرو در مسیر مخالف هم حرکت می‌کنند. سرعت نسبی برابر مجموع سرعت‌ها ...

الگوریتم بازاندیشی موقعیت ناظر (Observer’s Frame Reconsideration) به این معناست که موقعیت و حرکت یک پدیده را از دید ناظر متحرک یا نسبت به سیستم مرجع دیگر بازبینی می‌کنیم. این اصول در فیزیک کلاسیک، مکا...

حتماً 🌌در چارچوب **فصل چهارم «الگوریتم‌های ذهنی فیزیکدانان»** در *رادیو آموزش فیزیک*،«**الگوریتم عدمِ ویژگی کوپرنیکی**» یعنی این قاعدهٔ ذهنی:> **ما نقطهٔ ویژه، ممتاز یا مرکز عالم نیستیم؛ اگر فکر م...

فصل چهارم پادکست «رادیو آموزش فیزیک» نقطه‌ی عطفی در روایت تاریخ علم فیزیک به‌شمار می‌آید؛ فصلی که برای نخستین بار در جهان، تاریخ فیزیک نه به‌عنوان مجموعه‌ای از رویدادها و زندگی‌نامه‌ها، بلکه به‌مثابه ...

مهارت انتشار در ساینس یکی از مراحل حیاتی در فرآیند تولید دانش علمی است. پژوهش و کشف بدون انتقال به دیگران، ارزش علمی خود را از دست می‌دهد. انتشار علمی به معنای ارائه نتایج، داده‌ها، تحلیل‌ها و تفسیرها...

مهارت بازاندیشی و اصلاح در ساینس یکی از کلیدی‌ترین مهارت‌های ذهن علمی است. علم هرگز ثابت و نهایی نیست و پیشرفت آن وابسته به توانایی دانشمندان در بازنگری ایده‌ها، فرضیه‌ها و مدل‌هاست. بازاندیشی به معنا...

مهارت طراحی آزمایش در ساینس یکی از بنیادی‌ترین مهارت‌های ذهن علمی است. این مهارت، توانایی برنامه‌ریزی و سازماندهی آزمایش‌ها به‌گونه‌ای است که بتوان روابط علّی پدیده‌ها را دقیق و قابل اعتماد بررسی کرد....